บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 16

ครั้งที่ 16 วันอังคารที่ 19 กุมภาพันธ์ 2556
ความรู้ที่ได้รับ
-อาจารย์นัดวันสอบ  กิจกรรมต่าง
-ไปดูงาน
-การเขียนอนุทิน
-อาจารย์ให้เขียนความรู้ที่ได้รับ ทักษะที่ได้รับ วิธีการสอน
-การตั้งเกณฑ์ในการแยกประเภทว่าควรมีเกณฑ์ ของบางอย่างอาจมีความสัมพันธ์กันอาจใช้เกณฑ์บางเกณฑ์ในการแยกประเภทไม่ได้แต่งอาจจะมีเกณฑ์บางเกณฑ์ที่ใช้ได้เช่น

             กล้วยมีทั้งสีเขียวและสีเหลืองในลูกเดียวกันบางลูกก็มีแต่สีเหลืองถ้าตั้งเกณฑ์ว่าให้หยิบกล้วที่มีสีเหลือง เด็กก็จะหยิยกล้วที่มีสีเหลืองและกล้วยที่มีทั้งสีเขียวและสีเหลืองเพราะมีสีเหลืองอยู่ ดังนั้นควรใช้เกณฑือีกเกณฑ์ที่ว่าหยิบกล้วที่มีสีเขียว เด็กก็จะหยิบเฉพาะลูกที่มีสีเขียว

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่15

ครั้งที่ 15 วันอังคารที่ 12 กุมภาพันธ์ 2556

ความรู้ที่ได้รับ

-เพื่อนออกมาสอบสอนเรื่อง ร่างกายของเรา
-การเขียนกระดาน
-การแสดงความสัมพันธ์
-การวิเคราะห์ข้อมูล
-การเตรียมการสอน สื่อที่ใช้ในการสอน

งานวิจัยเรื่องที่ 7 ด้านสติปัญญา (วิทยาศาสตร์)

งานวิจัยเรื่องที่7ด้าน สติปัญญา (วิทยาศาสตร์)

ผู้แต่ง ยุพาภรณ์ ชูสาย

ชื่อเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อ

ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            1.เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติของเด็กปฐมวัยที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์

            2.เพี่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติก่อนและหลังการทดลอง

                  สนใจงานวิจัยฉบับเต็ม

                   <<< คลิกที่นี้ >>>

งานวิจัยเรื่องที่ 6 ด้านสติปัญญา(คณิตศาสตร์)

งานวิจัยเรื่องที่6 ด้าน สติปัญญา (คณิตศาสตร์)

ผู้แต่ง ศรินยา ทรัพย์วารี

ชื่อเรื่อง ผลของการจัดกิจกรรมประกอบอาหารที่มีต่อทักษะพื้นฐาน

ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            1.เพื่อศึกษาผลโดยรวมของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมประกอบอาหาร

            2.เพี่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมประกอบอาหารที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยจำแนกเปรียบเทียบ ด้านการจัดหมวดหมู่ ด้านการเรียงลำดับ ด้านการรู้จำนวน

                      สนใจงานวิจัยฉบับเต็ม

                        <<<คลิกที่นี้>>>

งานวิจัยเรื่องที่ 5 ด้าน สติปัญญา (ภาษา)

งานวิจัยเรื่องที่ 5 ด้าน สติปัญญา (ภาษา)

ผู้แต่ง วิจิตรา วิเศษสมบัติ

ชื่อเรื่อง ความพร้อมทางภาษาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ความคิดรวมยอดประกอบการสนทนาในกิจกรรมการปั่น

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมทางภาษาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ความคิดรวมยอดประกอบการสนทนาในกิจกรรมการปั้น และเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การปั่นแบบปกติ

                 สนในงานวิจัยฉบับเต็ม

                   <<< คลิกที่นี้ >>>

งานวิจัยเรื่องที่ 4 ด้านสติปัญญา

งานวิจัยเรื่องที่ 4 ด้านสติปัญญา

ผู้แต่ง อุษา สังข์น้อย

ชื่อเรื่อง การเปรียบเทียบพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัย

ที่ครูมีปัญหาในการจัดประสบการณ์แต่งต่างกัน

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            เพื่อศึกษาพัฒนาการทางสติปัญญาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่1ในโครงการอนุบาลชนบทซึ่งอยู่ในห้องเรียนที่ครูมีระดับปัญหาการจัดประสบการณ์ที่แตกต่างกัน

                      สนใจงานวิจัยฉบับเต็ม

                        <<< คลิกที่นี้ >>>

งานวิจัยเรื่องที่ 3 ด้านสังคม

งานวิจัยเรื่องที่ 3 ด้าน สังคม

ผู้แต่ง ธีราพร กุลนานันท์

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลของการเล่นต่างกลุ่มอายุที่มีต่อพฤติกรรมทาง

สังคมของเด็กปฐมวัย

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยหลังจากมีการเล่นกับเด็กต่างกลุ่ม

                     สนใจงานวิจัยฉบับเต็ม

                      <<< คลิกที่นี้ >>>

งานวิจัยเรื่อที่ 2 ด้าน อารมณ์ - จิตใจ

งานวิจัยเรื่องที่ 2 ด้าน อารมณ์ – จิตใจ

ผู้แต่ง วัฒนา ปุญญฤทธิ์

ชื่อเรื่อง การยึดตนเองเป็นศูนย์กลางด้านอารมณ์และความรู้สึกของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียนต่างกัน

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            1.เพื่อศึกษาการลดลักษณะของการยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง

ด้านอารมณ์และความรู้สึกของเด็กปฐมวัยในแต่ละสภาพโรงเรียน

            2.เพื่อเปรียบเทียบการลดลักษณะของการยึดตนเองเป็นศูนย์กลางด้านอารมณ์และความรู้สึกของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียนต่างกัน

            3.เพื่อเปรียบเทียบการลดลักษณะของการยึดตนเองเป็นศูนย์กลางด้านอารมณ์และความรู้สึกของเด็กปฐมวัยที่มีอายุต่างกัน

            4.เพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมกับระดับอายุที่มีต่อการลดลักษณะของการยึดตนเองเป็นศูนย์กลางด้านอารมณ์และความรู้สึกของเด็กปฐมวัย

                               สนใจงานวิจัยฉบับเต็ม

                  <<< คลิกที่นี้ >>>

งานวิจัยเรื่องที่1 ด้านร่างกาย

งานวิจัยเรื่องที่1 ด้านร่างกาย

ผู้แต่ง ละไม สีหาอาจ

ชื่อเรื่อง การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัยโดย

             โดยการใช้การจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

            1.เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย

โดยรวมก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มที่ได้รับการจัดกิจกรรม

เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์

            2.เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่มขึ้นของพัฒนาการด้าน

ทักษะการยืน การเดิน การวิ่งและการกระโดดของเด็กปฐมวัยที่

ได้รับกิจกรรมเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์

                               

                             สนใจงานวิจัยฉบับเต็ม

                         <<<<<<< คลิกที่นี้ >>>>>>>>

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่14

ครั้งที่14 วันอังคาร 5 กุมภาพันธ์ 2556

ความรู้ที่ได้ 

-อาจารย์ถามความคืบหน้าของกิจกรรมงานวันพุธ

-เพื่อนๆสอบสอนเรื่องกระดุม
-การนำเข้าสู่บทเรียน
          -ใช้เพลง
          - นิทาน

งานที่ได้รับมอบหมาย
สรุปมาตรฐาน เป็น Mind Mapping ใส่ในบล็อก

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

ครั้งที่ 13  วันอังคาร ที่ 25 มกราคม 2556

ความรู้ที่ได้รับ

-อาจารย์พูดเรื่องกีฬาสีเอก

-กิจกรรมการแสดงวันพุธ

  -คิดการแสดง

  -แบ่งหน้าที่การทำงานของแต่ละคน

        -รำ             -ร้องเพลง

        -โฆษณา     -พิธีกร

        -การแสดง   -ผู้กำกับหน้าหม้า

-อาจารย์ประยุกต์กิจกรรมวันพุธให้เป็นการสอนคณิต

บันทึการเข้าเรียนครั้งที่ 12

ครั้งที่12วันอังคารที่ 22 มกราคม 2556

ความรู้ที่ได้รับ

-เพื่อนๆสอบสอน

-การรวมการแยกเป็นพื้นฐานของการ +,-

-มาตรฐาน สสวท

-การติดตัวเลขที่แทนค่าที่รูปให้ติดที่รูปอันสุดท้ายจะทำให้เด็กจะได้รู้ ว่ามีค่าเท่าไร

-การสอน ถ้าสอนลักษณะของสิ่งต่างๆให้เด็กสัมผัส สังเกต

-ถ้าเป็นเศษส่วน ให้สอดคล้องที่แบ่งของ 

บันทึการเข้าเรียนครั้งที่11

ครั้งที่11 วันอังคารที่ 15 มกราคม 2556

 ความรู้ที่ได้รับ

-อาจารย์สนทนาเรื่องการสอน

-เพื่อนออกมาสอนเรื่องขนนไทย

-อาจารย์แนะนำการสอน

-แนะการติด รูป ติดตัวเลข 

-การแยกประเภท

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่10

ครั้งที่10 วันอังคารที่ 8 มกราคม 2556

ความรู้ที่ได้รับ

- ส่งดอกไม้

- พูดคุยเรื่องมาตราฐานคณิตศาสตร์สาระและมาตรฐาน

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย
      มาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำคัญในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก รวมทั้งเป็นแนวทางในการกำกับ ตรวจสอบ และประเมินผล มาตรฐานการเรียนรู้จัดให้อยู่ภายใต้สาระหลัก ดังนี้

สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ 
 มาตรฐานค.ป. 1.1 : เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง      


สาระที่ 2 : การวัด 
              มาตรฐาน ค.ป. 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา      


สาระที่ 3 : เรขาคณิต 
               มาตรฐาน ค.ป. 3.1 : รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง มาตรฐาน ค.ป. 3.2 : รู้จัก จำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ      


สาระที่ 4 : พีชคณิต 
               มาตรฐาน ค.ป. 4.1 : เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์      


สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
               มาตรฐาน ค.ป. 5.1 : รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ      


สาระที่ 6 : ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ครูควรคอยสอดแทรกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ตามความเหมาะสมกับระดับอายุ
                                                             
                                                                         ศึกษาเพิ่มเติม

                                                      >>>>คลิกที่นี้<<<<<

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่9

ครั้งที่ 9 วันอังคารที่ 2 มกราคม 2556
ความรู้ที่ได้รับ

    -ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันหยุดปีใหม่

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่8

ครั้งที่ 8 วันอังคารที่ 25 ธันวาคม 2555
ความรู้ที่ได้รับ

  วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน 
*หมายเหตุ เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคของมหาวิทยาลัย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่7

ครั้งที่ 7 วันอังคารที่ 18 ธันวาคม 2555
ความรู้ที่ได้รับ

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ติดธุระ
*หมายเหตุให้ทำงานที่ได้รับมอบหมาย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่6

ครั้งที่6 วันอังคารที่11 ธันวาคม 2555
ความรู้ที่ได้รับ

ส่งแผนการจัดประสบการณ์
- อาจารย์ถามว่า
    -เห็นกล่องที่นำมาแล้วนึกถึงอะไร
    -อยากให้กล่องนี้เป็นอะไร
    -ใช้ทำอะไร
- การใช้คำถามกับเด็กปฐมวัย ควรใช้คำถามที่เด็กตอบแล้วไม่รู้สึกกดดัน
  ไม่กลัวตอบผิด เป็นคำถามที่ทำให้เด็กได้คิดและใช้จิณตนาการในการตอบ
  เด็กจะได้เชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิมที่ได้รู้จัก
- การสอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยต้องสอนให้ถูกวิธี การเรียนรู้ตามธรรมชาติ
  ของเด็ก ผ่านประสบการทั้ง5 
- อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม
  -แบ่งกลุ่มแล้วนำกล่องที่เตรียมมา นำมาต่อกันโดยไม่วางแผนปรึกษากัน
  ตามจิตนาการณ์ของตัวเองแล้วอาจารย์จะถามว่าแต่ละต่อเป็นอะไร
  หลังจากนั้นต่อแบบวางแผนกันว่าจะสร้างเป็นอะไรและอาจารย์ถามว่าเป็นอะไร
  แล้วให้นำผลงานของแต่ละกลุ่มในห้องมารวมกันให้เป็นเรื่องเดียวกัน